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以学生为主体，活用“板块式教学思路”——践行“板块教学”的体会
以学生为主体，活用“板块式教学思路”——践行“板块教学”的体会
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摘要：
“板块式思路”也叫做“分步组合式思路”，教学过程中的“板块”显现得比较鲜明，教学目标更加明确。板块式教学结构呈“板块”状而又组合丰富，灵活多姿，可以充分地表现教师设计教学的技艺、创新意识与审美意识。
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文献信息
| 篇名 | 以学生为主体，活用“板块式教学思路”——践行“板块教学”的体会 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导：教师教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 板块教学 提高效率 自主学习 参与 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 63-64 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
板块教学
提高效率
自主学习
参与
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学课程辅导(教师教育)
主办单位：
山西省教育教辅传媒集团
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
武汉静安路7号
邮发代号：
22-579
创刊时间：
2011
语种：
chi
出版文献量（篇）
3968
总下载数（次）
7
总被引数（次）
5193
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