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关注学生学习数学后劲的培养
关注学生
数学学习
培养后劲
关注学生真实想法 指导学生深度学习
科学探究
科学思维
深度学习
落实四个关注提高学生素养
教学主体
教材处理
知识建构
关注学生需求提升科学教学的有效性
兴趣需求
知识需求
思维需求
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 关注学生的优点
来源期刊 教育:教学科研(下旬) 学科 数学
关键词 学生 心理发展 学习成绩 期望 教师 时间
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76
页数 1页 分类号 O211.67
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张丽 26 90 6.0 9.0
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节点文献
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生
心理发展
学习成绩
期望
教师
时间
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育:教学科研(下旬)
其它
1673-2413
出版文献量(篇)
4366
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3
总被引数(次)
0
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