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摘要:
在新课教学中,最重要的一项内容就是如何引入物理概念,使学生全面理解概念的内涵与外延,并学会运用概念分析问题、解决问题。然而,物理概念的引入方法是否恰当,不仅会影响到学生对物理概念的理解和掌握,而且还会影响到能否激发学生的物理学习兴趣,调动他们学习物理的积极性和主动性。因此熟练并灵活运用物理概念的引入技巧在教学中就显得尤为重要。
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谈物理教学中的"概念定义方法"教育
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例谈深入学生心灵的数学概念课
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内容分析
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文献信息
篇名 例谈物理概念的引入技巧
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 物理教学 物理概念 引入技巧
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G633.7
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1 叶建元 4 1 1.0 1.0
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物理教学
物理概念
引入技巧
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
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45
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2716
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