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摘要:
教学主张是教师专业成长的动力因素,是彰显教师教育理念、教育志向和教育思想的一面旗帜,也是优秀教师教学风格的核心内涵。思想政治课教学要求是真、善、美的统一,思想政治学科与其他学科同中有异,教学中更注重对学生价值观和思维方式的培养,更注重培养学生的人文素质。政治教师教学主张的形成源于政治教师对政治学科及其特质的把握,是政治教师自己对教育教学的整体建构,是理论与实践的高度概括,包含了教师教育教学过程中的思想、观点、见解、灵感。
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文献信息
篇名 优秀政治教师要有自己的教学主张——以“亲历政治”教学主张的形成为例
来源期刊 福建教育:综合(D版) 学科 教育
关键词 教学主张 优秀教师 课堂教学 亲历政治
年,卷(期) 2014,(A10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-32
页数 4页 分类号 G633.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李华 福建师范大学附属中学校教研室 33 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学主张
优秀教师
课堂教学
亲历政治
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
福建教育:综合(D版)
其它
0427-7058
35-1017/G4
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
出版文献量(篇)
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