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摘要:
本文阐述了有意义教学的概念及其内涵,论述了实现物理学科有意义教学的二个重要途径,即教师要从理解教材出发,沿物理过程方法主线构建有效教育课堂.
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文献信息
篇名 物理学科有意义教学的实现途径
来源期刊 物理之友 学科 教育
关键词 有意义教学 过程方法 有效教育课堂
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-6
页数 6页 分类号 G633.7
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1 刘霁华 10 0 0.0 0.0
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节点文献
有意义教学
过程方法
有效教育课堂
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期刊影响力
物理之友
月刊
1005-8389
32-1307/O4
16开
江苏省南京市宁海路122号
28-461
1985
chi
出版文献量(篇)
1611
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17
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