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摘要:
语言是人们表情达意的符号,往往在知识技能的传播和人际交往中发挥着至关重要的作用。对于幼儿园小班的孩子来说,这个阶段正是语言发展的重要时期。他们对语言特别敏感,有较强的接受能力。遇到不懂的事情,他们爱问"为什么",也愿意跟大人们、同伴们分享所想所思。情景一:一位家长说:"每天晚上,孩子都要缠着我们给他讲故事,一直要听到睡着为止。这已经成了他睡前的必修课了。"这个时期的幼儿,求知欲很强,特别渴望从大人那里获取更多有关这个世界的信息。情景二:家访时,温辉的奶奶告诉我:"每天放学后,
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文献信息
篇名 搭建师幼互动的平台,促进小班幼儿语言发展
来源期刊 福建教育:综合(D版) 学科 教育
关键词 语言发展 小班幼儿 师幼互动 表情达意 人际交往 知识技能 接受能力 幼儿园
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G610
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林海霞 仙游县儿童活动中心幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语言发展
小班幼儿
师幼互动
表情达意
人际交往
知识技能
接受能力
幼儿园
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育:综合(D版)
其它
0427-7058
35-1017/G4
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
出版文献量(篇)
798
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