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以数学语言训练为载休培养学生的思维能力
以数学语言训练为载休培养学生的思维能力
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摘要：
数学语言是数学思维的载体，数学学习实质上是数学思维活动，交流是思维活动中重要的环节。在数学学习中，教师要对学生进行数学语言的强化训练，通过语言训练达到培养思维的目的。
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培养思维能力,促进思维发展 ——例谈小学数学思维能力的培养
关健词:小学数学
情境
开放性
思维
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 以数学语言训练为载休培养学生的思维能力 | ||
| 来源期刊 | 福建教育研究：综合版（B） | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 数学语言 完整性 多样性 流畅性 思维能力 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 52-53 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
数学语言
完整性
多样性
流畅性
思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育研究：综合版（B）
主办单位：
福建省教育科学研究所
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
福州市五四路217号14层
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
863
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