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摘要:
数学新课程改革提倡培养学生的自主探究能力,探究学习是培养学生探究能力的重要途径。本文主要研究在数学原理教学中,有利于探究学习的预习策略:一是讲究预习方法,鼓励学生自主探究数学原理;二是设计预习内容,促进学生探究数学原理。
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文献信息
篇名 初中数学教学中预习策略的实践探究
来源期刊 福建教育研究:基础教育(A) 学科 数学
关键词 预习策略 数学原理 探究学习
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-7
页数 3页 分类号 O1-4
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1 林景通 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
预习策略
数学原理
探究学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育研究:基础教育(A)
双月刊
福州市五四路217号14-15层
出版文献量(篇)
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