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摘要:
在全面贯彻素质教育的今天,传统的作文批改法越发显出它的弱点,而师生双方的“谈文色变”(学生常常为作文犯难,教师每每为批改发愁)正是这一弱点的具体表现。究其症结,主要是传统的作文批改法仅将作文批改作为教师的单向活动,教师在作文批改中疲于奔命;学生则被排除在作文批改的实践之外,得不到主动认识、修改自己作品的实践机会,写作能力难以提高,以致对写作丧失兴趣与信心。
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文献信息
篇名 作文批改的新路 ——参与式作文批改法
来源期刊 作文成功之路:教育教学研究(下) 学科 教育
关键词 作文批改法 参与式 写作能力 素质教育 教师 传统 学生 实践
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-54
页数 1页 分类号 G633.34
字数 语种
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1 陈小凤 9 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文批改法
参与式
写作能力
素质教育
教师
传统
学生
实践
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
作文成功之路(小学)
月刊
1001-571X
23-1304/G4
16开
黑龙江省大庆市开发区作文成功之路杂志社
14-199
2007
chi
出版文献量(篇)
9464
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16
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4036
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