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摘要:
《语文课程标准》将自主、合作、探究的学习方式纳入了语文课程的基本理念.三种方式有机结合真正的将学生的主体地位提高到了一个新的认识水平上.传统的阅读教学往往是教师“满堂灌”,学生只能跟着教师学,复制教师讲授的内容,课堂气氛索然无味.为此新课程强调:教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发的过程.在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长共同发展.
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文献信息
篇名 初中语文新课改课堂教学方法
来源期刊 都市家教(上半月) 学科
关键词 初中语文 新课改 课堂 教学方法
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 281-282
页数 2页 分类号
字数 2610字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 赵尚贵 2 9 1.0 2.0
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