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如何调动职业高中生学习数学的主观能动性
如何调动职业高中生学习数学的主观能动性
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摘要：
职业中学的数学教师很多都会觉得数学课难上，就其原因是学生缺乏主观能动性。如何调动学生学习数学的主观能动性。笔者从增强学生在学习方面的自售心、提高学生对数学重要性的认识、挖掘学生对数学中的美的感受以及培养学生理论联系实际的能力四各方面进行探索。
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护生
临床实习
主观能动性
因素
主观能动性与客观规律性问题探究
主观能动性
客观规律性
自由
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 如何调动职业高中生学习数学的主观能动性 | ||
| 来源期刊 | 启迪与智慧：教育版（中) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 主观能动性 自信心 数学美 理论联系实际 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 79-79 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
主观能动性
自信心
数学美
理论联系实际
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧(中)
主办单位：
吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-389X
CN：
22-1391/G0
开本：
16开
出版地：
中国吉林省长春市卫星路5746号
邮发代号：
12-369
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
10756
总下载数（次）
28
总被引数（次）
2046
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