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让语文课堂流淌诗意的音符
让语文课堂流淌诗意的音符
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摘要：
一、课堂诗境的营造
语文课文中的许多情境，学生无法直接感知。创设诗意教学氛围。可以为学生提供良好的思维活动场所，让学生动脑动手动口，使学生在愉快、和谐、融洽的气氛中完成课堂学习任务，使课堂教学达到最佳效果。
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文献信息
| 篇名 | 让语文课堂流淌诗意的音符 | ||
| 来源期刊 | 福建教育研究：基础教育 | 学科 | 地球科学 |
| 关键词 | 课堂教学 语文课 诗意 音符 教学氛围 活动场所 学习任务 学生 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 55-57 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | N031 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
语文课
诗意
音符
教学氛围
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学习任务
学生
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
福建教育研究：基础教育（A）
主办单位：
福建省高等教育研究室
福福建省教育科学研究所
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
福州市五四路217号14-15层
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
638
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