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摘要:
本文通过对国内外关于语言意识的两种看法(语言意识是语言学习/习得过程中的一个必要条件;语言学习/习得是一个无意识的过程)的重点回顾与分析,指出以往研究在研究方法、研究对象以及研究内容等方面存在的局限性,同时指出语言意识在语言学习过程中不断发展与自我完善,不仅具有动态性与阶段性,而且具有层次性与领域性等特征,贯穿于语言学习的全过程。
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文献信息
篇名 语言意识研究中的问题与相关思考
来源期刊 中国外语教育 学科 文学
关键词 语言意识 外语学习 局限性 动态性与阶段性 层次性与领域性
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-32
页数 7页 分类号 H09
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何周春 29 24 3.0 4.0
2 龚彦知 25 10 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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研究主题发展历程
节点文献
语言意识
外语学习
局限性
动态性与阶段性
层次性与领域性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外语教育研究前沿
季刊
2096-6105
10-1585/G4
16开
北京市西三环北路19号外研社大厦配楼35
80-829
2018
chi
出版文献量(篇)
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198
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