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大学生自我认知教学的探索
大学生自我认知教学的探索
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摘要：
自我认知是大学生职业发展与就业指导课程的重要内容。大学生只有真正认知自我,才能有效实现职业选择和生涯发展。本文从课程导入、性格探索、兴趣探索三个方面来总结大学生自我认知教学过程,认为该课程的有效开展能帮助学生了解理论知识,掌握自我探索的技能,形成初步的职业目标,从而为实现大学生职业发展提供强有力的内心支持。
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贫困大学生
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认知偏差
内隐联想测验
网络成瘾
女大学生社会支持、元认知策略和自我效能的关系
教育心理学
女大学生
社会支持
元认知策略
自我效能
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研究主题发展历程
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自我认知
性格
兴趣
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
生涯发展教育研究
主办单位：
上海师范大学
上海市高校毕业生就业工作促进会
上海市学生事务中心
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2012
语种：
chi
出版文献量（篇）
289
总下载数（次）
1
总被引数（次）
241
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