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大学生英语夏令营课堂焦虑研究及对大学英语教学的启示
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摘要：
本研究对华中地区一高校非英语专业大学生在非常规密集型英语夏令营课堂的学习焦虑进行了调查,并将其与学生在常规大学英语课堂的焦虑进行了对比,发现非常规英语夏令营课堂的焦虑总值及三个维度(交际忧惧、测试焦虑及负面评价恐惧、外语课堂一般焦虑感)的分值均显著低于常规大学英语课堂。文章进一步分析了这一差异产生的原因以及密集型英语夏令营对大学英语教学的启示。
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大学英语
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大学生英语课堂焦虑状况及根源调查
英语课堂焦虑
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研究主题发展历程
节点文献
外语学习焦虑
密集型英语夏令营
常规大学英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外语教育
主办单位：
华中科技大学外语系
出版周期：
年刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
588
总下载数（次）
9
总被引数（次）
1796
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