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摘要:
利用生活情境开展小学数学教学,能比较直观地告诉孩子们数学是与我们的生活紧密相连的,从而启发孩子们学习数学的必要性。利用情境开展小学数学教学能将抽象的数字形象化,让孩子们更容易理解、掌握数学知识。利用生活情境开展小学数学教学能培养孩子们的实践探究能力,符合课程标准中转变学生学习方式的要求。当然,利用生活情境开展小学数学教学也需要注意设置的教学生活情境要符合本班绝大多数学生的一般生活;教师所设的教学生活情境要符合学生的年龄心理特征;教师所设的教学生活情境要纯洁健康。
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文献信息
篇名 利用生活情境开展小学数学教学
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 生活情境 小学数学教学 直观 容易理解 心理特征 纯洁健康
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 教改创新
研究方向 页码范围 144-145
页数 分类号 G622.0
字数 3350字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-9324.2012.01.077
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 柯惠红 2 154 1.0 2.0
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生活情境
小学数学教学
直观
容易理解
心理特征
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教育教学论坛
周刊
1674-9324
13-1399/G4
16开
河北省石家庄市
18-219
2009
chi
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