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浅析思品课教学和学生综合素质测评的关系
浅析思品课教学和学生综合素质测评的关系
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摘要：
一、分清综合素质测评与思想品德课教学评价的交集关系
作为初中学科教学组成部分的思想品德课，兼有帮助学生提升传统“双基”和促进良好道德品质养成等多重任务。在各地的初中学生综合素质测评标准中，对该课程的任务有不少相通、相融的规定要求，我们要找准它们在评价内容、方式、效能、目标上的交集。以《南通市初中学生综合素质测评标准及实施细则》为例，我们既要在思想品德课教学中体现测评标准对学生“学习态度”、“学习能力”的要求，又要显现两者在“促进学生综合素质提升”目标上的一致性。
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文献信息
| 篇名 | 浅析思品课教学和学生综合素质测评的关系 | ||
| 来源期刊 | 中学政史地：教学指导版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生综合素质 测评标准 教学评价 思想品德课教学 组成部分 学科教学 道德品质 学习态度 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 13-14 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G40-012 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
学生综合素质
测评标准
教学评价
思想品德课教学
组成部分
学科教学
道德品质
学习态度
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政史地(教学指导)
主办单位：
河南大学出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
41-1380/G4
开本：
大32开
出版地：
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
邮发代号：
36-670
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
6674
总下载数（次）
6634
总被引数（次）
171
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