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小学数学“合作学习”的误区及对策
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摘要：
合作学习是新课程倡导的重要的数学学习方式，它是指在教师的指导下，学生以学习小组为基本单位，彼此互动互助、共同完成学习任务的形式。它着眼于学生的发展，着眼于学生获取信息的多向交流，能在宽松自由的学习环境中，
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充满生机与活力——论小学数学合作学习的运用策略
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博采众长
综合能力
生动形象
刍议合作学习在小学数学课堂教学中的应用
合作学习
小学数学
课堂教学
应用
合作学习模式在小学英语教学中的应用
小学英语教学
合作学习模式
应用
合作学习在小学英语教学中的运用
合作学习
学习小组
学习兴趣
合作能力
内容分析
关键词云
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
小学数学
误区
学习方式
基本单位
学习任务
学习环境
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课堂：数学版
主办单位：
《新课堂》杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-0401
CN：
22-1221/C
开本：
出版地：
长春市宽平邮局88号信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
510
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