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课程改革十年:校本课程开发的进展、问题与展望
课程改革十年:校本课程开发的进展、问题与展望
作者:
叶波
范蔚
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
校本课程
校本课程开发
课程研究
质的研究
反思性实践
摘要:
十年来,我国校本课程开发在实践中积极行进,并通过理论层面的努力探索,围绕校本课程开发的内涵、理念与价值、内容与模式以及管理与评价等问题,取得了一系列进展.其存在的问题主要表现为缺乏校本意蕴、偏于技术理性和理论基础不足.未来的校本课程开发研究应注重自下而上地建构理论,不断走向反思性实践,深化基础理论研究.
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文献信息
篇名
课程改革十年:校本课程开发的进展、问题与展望
来源期刊
教育科学研究
学科
教育
关键词
校本课程
校本课程开发
课程研究
质的研究
反思性实践
年,卷(期)
2012,(4)
所属期刊栏目
课程与教学
研究方向
页码范围
47-52,56
页数
分类号
G423.07
字数
11002字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1009-718X.2012.04.010
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
范蔚
西南大学教育学部
84
594
13.0
23.0
2
叶波
西南大学教育学部
19
171
6.0
13.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
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二级引证文献(24)
2020(10)
引证文献(2)
二级引证文献(8)
研究主题发展历程
节点文献
校本课程
校本课程开发
课程研究
质的研究
反思性实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学研究
主办单位:
北京教育科学研究院
北京广播电视大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-718X
CN:
11-4573/D
开本:
大16开
出版地:
北京市朝阳区北四环东路95号
邮发代号:
2-769
创刊时间:
1990
语种:
chi
出版文献量(篇)
4360
总下载数(次)
24
总被引数(次)
42999
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