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利用乡土资源优化历史课堂教学——以人教版《社会主义建设在探索中曲折发展》为例
利用乡土资源优化历史课堂教学——以人教版《社会主义建设在探索中曲折发展》为例
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摘要：
在高中历史教学中，穿插乡土历史资源知识，让学生从身边的现实感受历史，可以使抽象枯燥的历史知识变得具体、形象、生动，也使高中历史教学趣味盎然、充满活力，而且对学生也起到耳濡目染、潜移默化的教育作用。在运用乡土资源材料时要依据课程标准的要求，酌情运用乡土史材料，注意与教科书紧密配合，不能随意缩小全国性事件而夸大地区性事件的历史价值。另外，在补充乡土史材料时，还要注意选择典型的、形象的和有教育意义的材料，这就要求教师对地方、对社会有全方位的了解和认识。
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文献信息
| 篇名 | 利用乡土资源优化历史课堂教学——以人教版《社会主义建设在探索中曲折发展》为例 | ||
| 来源期刊 | 徐州师范大学学报：教育科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 乡土资源 中学历史 课堂教学 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 79-81 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.51 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
乡土资源
中学历史
课堂教学
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相关学者/机构
期刊影响力
徐州师范大学学报(教育科学版)
主办单位：
徐州师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1007-6425
CN：
32-1467/C
开本：
大16开
出版地：
江苏徐州市和平路57号
邮发代号：
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
333
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1257
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