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整体把握教材 打造高效课堂——北师大版小学数学四年级上册＂确定位置（一）＂的教学实践与思考
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摘要：
众所周知，数学是一门系统性强、逻辑严密的学科，各部分知识间的内在联系十分紧密。在教学实践中发现相当部分教师备课时，往往只关注本节课的知识点，忽略了了解它的知识基础及后续内容，不能很好地从整体上把握教材的知识系统，弄清每一节课的教学内容在该知识体系中的地位与作用。
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小学数学
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新课堂：数学版
主办单位：
《新课堂》杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-0401
CN：
22-1221/C
开本：
出版地：
长春市宽平邮局88号信箱
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创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
510
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