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摘要:
教育规划观的核心是对教育与经济之间关系的看法,由此产生了教育后行观、教育并行观、教育先行观和教育独立观四种主流的教育规划观。尽管它们曾经或正在指导教育的改革与发展,但因受制于线性化、因果化、教条化、简单化和二元对立等思维,难免产生诸多悖谬。为提高中长期教育规划对教育事业指导的科学性和有效性,必须辩证分析教育的内、外部规划的关系,构建因地制宜、因势利导、与时俱进、分类规划、互动发展的教育互适规划观。
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文献信息
篇名 教育规划观的悖谬及其消解
来源期刊 重庆城市职业学院学报 学科 教育
关键词 教育规划观 教育后行观 教育并行观 教育先行观 教育独立观
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-12
页数 5页 分类号 G40
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闫智勇 39 143 8.0 10.0
2 武金陵 18 39 4.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育规划观
教育后行观
教育并行观
教育先行观
教育独立观
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆城市职业学院学报
季刊
重庆市永川区兴龙大道5号
出版文献量(篇)
122
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