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以“趣”促“学”，激活数学课堂
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摘要：
数学课堂上，授课教师要努力诱发学生好奇心，激发学生探索数学的热情，让学生在学习探索的过程中亲身体验学习数学的乐趣。我结合自己教学谈一些个人做法：
推荐文章
数学课堂教学本真性评价之省思
数学课堂
教学评价
异化现象
返璞归真
数学活动
浅谈新课改让小学数学课堂"乐"起来
新课改理念
乐学
学习的主人
合作探究
"让学引思"为数学课堂扬帆远航
提前介入
智慧引思
主动建构
数学课堂教学的几个环节
数学
课堂教学
环节
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂
“学”
“趣”
激活
学习数学
授课教师
亲身体验
好奇心
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学子(理论版)
主办单位：
黑龙江省招生考试院
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-3481
CN：
23-1519/G4
开本：
16开
出版地：
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
邮发代号：
创刊时间：
2011
语种：
chi
出版文献量（篇）
10774
总下载数（次）
19
总被引数（次）
2708
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