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小学快乐作文教学模式研究
小学快乐作文教学模式研究
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摘要：
快乐作文教学为的是让学生们在轻松快乐的氛围中体验生活，学会思考，提高写作水平，并且能够学以致用。为了使学生们想写、会写、乐写，教师应紧密结合学生的生活经验，以阅读为阶梯，以活动为载体，构建贴近生活、凸显个性的快乐作文教学模式。
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文献信息
| 篇名 | 小学快乐作文教学模式研究 | ||
| 来源期刊 | 徐州师范大学学报：教育科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学作文 作文教学 教学模式 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 70-73 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G623.24 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学作文
作文教学
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相关学者/机构
期刊影响力
徐州师范大学学报(教育科学版)
主办单位：
徐州师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1007-6425
CN：
32-1467/C
开本：
大16开
出版地：
江苏徐州市和平路57号
邮发代号：
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
333
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1257
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