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摘要:
中职政治教师只有积极利用情感教学,把握学生情感参与的“脉博”,引导学生有效的情感参与,才能在中职政治课激发中职生的学习兴趣和潜能,促使他们充分展现自我,进而促进他们全面发展。本文从营造人文氛围,触发情感参与;创设问题情境,诱发情感参与;联系生活情景,激发情感参与;恰当借助多媒体,促进情感参与;进行恰当评价,提升情感参与等角度略谈如何实现情感参与。
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文献信息
篇名 中职学校政治课教学的情感参与
来源期刊 福建教育研究:职业教育 学科 数学
关键词 中职政治课 情感参与 “零距离”
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 O1-4
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研究主题发展历程
节点文献
中职政治课
情感参与
“零距离”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育研究:职业教育
半年刊
福州市五四路217号14-15层
出版文献量(篇)
31
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