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认知能力和语言水平对中国英语专业学生隐喻理解的影响
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摘要：
隐喻是语言中的普遍现象，是外语学习的重点和难点。本研究调查中国英语专业学生认知能力和语言水平对隐喻理解的影响。调查结果显示，总体来看，认知能力和语言水平都是影响隐喻理解的显著因素，而且这两个因素对不同认知能力和语言水平学习者的隐喻理解会产生不同影响。据此，本研究提出课堂教学应改进、加强隐喻教学的针对性建议。
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研究主题发展历程
节点文献
认知能力
语言水平
隐喻理解
相关性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外语界
主办单位：
上海外国语大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1004-5112
CN：
31-1040/H
开本：
16开
出版地：
上海市大连西路558号
邮发代号：
4-438
创刊时间：
1980
语种：
chi
出版文献量（篇）
1556
总下载数（次）
21
总被引数（次）
104648
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