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摘要:
“学科教学知识”是教师知识的核心组成部分,也是教师教学的知识基础。一般而言,学科知识往往有着自己独立的组织、构建原则和固定的知识内容,并按照一定的逻辑体系而展开和传播。而教师知识作为教师职业专门知识的总体性称谓,却不具备学科式的独立性存在,它的内容是由其他多种学科和经验共同整合而成,这之中既包括学理性的学科课程知识、教学法知识,又包括实践性的教学经验、教学技能等方面的内容,因此是一个“专业知识群”。
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文献信息
篇名 学科教学知识与教师专业发展
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 学科教学知识 教师专业发展 教师知识 教学经验 知识基础 教师教学 学科知识 逻辑体系
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 78-79
页数 2页 分类号 G451.6
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研究主题发展历程
节点文献
学科教学知识
教师专业发展
教师知识
教学经验
知识基础
教师教学
学科知识
逻辑体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
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67
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