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小学生习作指导之“四重”
小学生习作指导之“四重”
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摘要：
写作能力是语文素养的综合体现。日常的写作教学应贴近学生实际，让学生热爱生活，乐于动笔，敢于表达，表达真情实感。如何实现小学生习作教学的这些目标呢？笔者进行了探索并总结了以下几个方面的经验。
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浅谈如何指导小学生学写作文
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兴趣
读写结合
小学生作文指导与批改的探讨
小学生作文
作文指导
作文批改
提高小学教师习作教学方法有效性的调查研究——以河津阳光作文40名小学生为例
小学生
小学教师
习作教学方法
有效性
调查研究
浅谈如何指导小学生作文教学
小学作文教学
兴趣
读写结合
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
习作指导
语文素养
写作能力
学生实际
写作教学
热爱生活
真情实感
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
福建教育：综合（D版）
主办单位：
福建教育杂志社
出版周期：
其它
ISSN：
0427-7058
CN：
35-1017/G4
开本：
出版地：
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
798
总下载数（次）
1
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