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在“已知”中求解
在“已知”中求解
作者:
周洲晖
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教材特点
求解
增长点
课堂
语文
时间
摘要:
新教材的推广无疑给我们的语文课堂注入了新的活力,同时“如何更有效地使用新教材”的困惑也接踵而来。“生字太多,课文太长,不知从何下手。教学中总觉得捡了这个丢了那个,可要是什么都想兼顾,时间又肯定不够。”这是低段老师的普遍烦恼。值得我们反思的是:低段的课文除了篇幅长、内容多外,就没有别的特点了吗?如果我们能真正深入地钻研教材,真正全面而正确地把握教材特点,必然可以在“已知”中求得答案,找到语文课堂新的魅力增长点。
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篇名
在“已知”中求解
来源期刊
小学语文教学:园地
学科
数学
关键词
教材特点
求解
增长点
课堂
语文
时间
年,卷(期)
2011,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
39-40
页数
2页
分类号
O241.6
字数
语种
DOI
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作者信息
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单位
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G指数
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周洲晖
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研究来源
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期刊影响力
小学语文教学:园地
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
开本:
出版地:
山西省太原市解放路东头道巷5号
邮发代号:
22-441
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4415
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