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谈高中历史教学中的有效备课
谈高中历史教学中的有效备课
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摘要：
有效备课是有效教学的前提，是提升教学质量的关键，也是培养和提高师资力量的主要途径。本文从合理处理教材、研究学情、利用课堂生成、加强集体备课、广义备课等五个环节对高中历史教学中的有效备课作简要论述。
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发散式教学
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新课改
高中历史教学
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有效建构
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文献信息
| 篇名 | 谈高中历史教学中的有效备课 | ||
| 来源期刊 | 福建教育研究：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中历史教学 教材 学情 备课 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 29-30 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G424.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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高中历史教学
教材
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备课
研究起点
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期刊影响力
福建教育研究：综合版（B）
主办单位：
福建省教育科学研究所
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
福州市五四路217号14层
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
863
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