论文降重
免费查重
从输入到输出的习得过程及其心理机制分析
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
为了深入了解二语习得过程及其内在机制的作用,本文首先简要总结了二语习得中从输出到输入的四个重要模式,然后结合二语习得的输入加工、系统变化和输出加工过程,详细地分析了形式与意义的联结、吸纳、重构、产出策略等几个重要心理机制在二语习得不同步骤中的作用,探讨了它们影响二语习得的原因。
推荐文章
第二语言习得的认知心理过程
第二语言习得
认知心理过程
信息处理
中介语
认知语言学视角下高职英语听说教学中的习得研究
二语习得
认知心理机制
高职英语听说教学
二语习得过程中的中介语现象
中介语
二语习得
母语
目的语
语言迁移
追加反馈对健美操技能习得过程的影响探究
健美操
追加反馈
正交试验
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2011(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
二语习得
习得过程
心理机制
输出
输入
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语言与文化研究
主办单位：
《语言与文化研究》编委会
北京爱利特教育文化传播有限公司
中国出版集团现代出版社
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
大32开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi;eng
出版文献量（篇）
849
总下载数（次）
8
总被引数（次）
655
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
