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清朝科举体制下少数民族教育公平问题及其解决策略
清朝科举体制下少数民族教育公平问题及其解决策略
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摘要：
清初,由于统治者对科举考试认识的偏颇及科举体制的不完善等原因,产生了一系列民族教育公平问题。随着统治的逐步巩固,民族间教育文化水平的差距和民族教育公平问题成为统治的主要障碍。面对这一问题,统治者实施了科举考试、崇儒兴学等措施,以促进民族教育的公平发展进而实现政治统治的稳定。虽然在科举考试中采取了诸多对汉族士子看似不公平的政策以向本民族及其他少数民族"倾斜",但对教育文化水平相对逊色的少数民族而言,统治者从自身需要出发所作的决定,仍具有一定的历史意义,应对其进行公正的评价。
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文献信息
| 篇名 | 清朝科举体制下少数民族教育公平问题及其解决策略 | ||
| 来源期刊 | 徐州师范大学学报：教育科学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 清朝 科举制 少数民族 教育公平 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 84-88 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G529 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
清朝
科举制
少数民族
教育公平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
徐州师范大学学报(教育科学版)
主办单位：
徐州师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1007-6425
CN：
32-1467/C
开本：
大16开
出版地：
江苏徐州市和平路57号
邮发代号：
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
333
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1257
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