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《中国近现代史纲要》网络教学探析
《中国近现代史纲要》网络教学探析
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摘要：
《中国近现代史纲要》肩负着思想政治教育与历史教育的双重任务，也面临着思想政治教育与历史教育的双重困境。在当前环境下，利用网络技术的优势，创建课外网络教学平台既有必要性，也有充分的可行性。只有采取建立该课程的网络教学平台、强化网络教学的技能培训、建立完善的管理机制等措施，才能加强课程的实效性，实现教学目标。
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教学方法
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课程教学
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《中国近现代史纲要》课程“层级式”教学模式研究与实践
中国近现代史纲要
层级式教学模式
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 《中国近现代史纲要》网络教学探析 | ||
| 来源期刊 | 江汉大学文理学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 《中国近现代史纲要》 网络教学 必要性 可行性 实效性 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 68-71 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G642.4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《中国近现代史纲要》
网络教学
必要性
可行性
实效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江汉大学文理学院学报
主办单位：
江汉大学文理学院
出版周期：
半年刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
武汉经济技术开发区博学路
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
184
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