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“激活课堂”的“五步二备教学法”研究
“激活课堂”的“五步二备教学法”研究
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摘要：
教学有效性是我们一直关注的重要话题，如何在每节课45分钟的有限日寸间里，让学生获得学习效果最大化，而不是教师采用各种方法和手段为扩大教学容量去完成更多任务？因为教师教了多少，
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研究主题发展历程
节点文献
激活课堂
教学法
教学有效性
学习效果
教学容量
最大化
多任务
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育：综合（D版）
主办单位：
福建教育杂志社
出版周期：
其它
ISSN：
0427-7058
CN：
35-1017/G4
开本：
出版地：
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
798
总下载数（次）
1
总被引数（次）
0
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