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基于应用型人才培养的中国现当代文学教学改革思考
基于应用型人才培养的中国现当代文学教学改革思考
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摘要：
作为高等院校中国文学主干课程之一的中国现当代文学课程,如何进行教学改革才能适应当前应用型人才培养的大趋势,无疑是当前教育教学改革的重要任务之一。本文立足于应用型人才培养,从课程定位、课堂教学创新、课程考核机制改革三个方面,展开对中国现当代文学课程的教学改革思考。
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可持续发展
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教学改革
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民间理念
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现当代文学
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 基于应用型人才培养的中国现当代文学教学改革思考 | ||
| 来源期刊 | 吉林华桥外国语学院学报 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 应用型人才 中国现当代文学 教学改革 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 60-63 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | I206.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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应用型人才
中国现当代文学
教学改革
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期刊影响力
吉林华桥外国语学院学报
主办单位：
吉林华桥外国语学院学报编辑部
出版周期：
半年刊
ISSN：
CN：
开本：
大16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
885
总下载数（次）
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1496
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