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训练——语文教学的基本形态
训练——语文教学的基本形态
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摘要：
一、有效的语文教学离不开训练
这些年来，“训练”的名声似乎不大好，不少人把训练和应试教育画上了等号。一些谈论语文教学的文章，大多以谈“创新”、谈“感悟”、谈“熏陶”、谈“人文”为时尚，而讳言训练，似乎一谈训练，便是“保守”“恋旧”，甚至被指责为“又在搞应试教育那一套”。
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文献信息
| 篇名 | 训练——语文教学的基本形态 | ||
| 来源期刊 | 中学语文教与学：下半月初中读本 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | “训练” 语文教学 形态 应试教育 “感悟” “人文” 等号 文章 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 24-27 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
“训练”
语文教学
形态
应试教育
“感悟”
“人文”
等号
文章
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料：初中语文教与学
主办单位：
中国人民大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-8727
CN：
11-5929/G4
开本：
出版地：
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
邮发代号：
80-336
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
443
总下载数（次）
1
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