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谈数学课堂教学导入情境的创设
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摘要：
一部电视剧，精彩别致的开头能迅速地吸引住观众，让人产生非看下去不可的强烈愿望；一首好歌，往往“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”；课堂教学也同样如此，引人入胜的导入可以凝聚学生的注意力，形成认知冲突，激发求知欲，促使课堂生成，使教学过程高潮迭起，从而为整堂课的和谐发展定下基调．
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课堂情境
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多媒体
辅助教学
教学课堂教学
创设问题情境促进数学教学
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问题情境
认知冲突
创造性思维
简析初中数学课堂教学的导入技巧
初中数学
课堂教学
导入技巧
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教学导入
数学课堂
情境
课堂教学
认知冲突
课堂生成
教学过程
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
数学教育研究
主办单位：
江苏大学
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
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出版地：
江苏镇江学府路301号江苏大学理学院
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