语文课堂教学中的“多”与“少”

项飞

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语文课堂教学中的“多”与“少”

作者：

项飞

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课堂教学

教学方法

教学理念

摘要：

新课程的实施对传统的语文教学提出了许多新的挑战,而长期在语文教学中沿袭的传统教学常规,又无法规范语文教学各个层面的操作问题。如何完善教师的教学行为,以达到学科教学的均衡与和谐,正是当前摆在每一位教育工作者面前的重要研究课题。教师作为课程改革的执行者,应当用课程改革的新理念规范、优化自己的教学行为,处理好新旧教学方法和教学观念之间的矛盾。

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篇名	语文课堂教学中的“多”与“少”
来源期刊	教育研究与评论：小学教育教学	学科	教育
关键词	课堂教学教学方法教学理念
年，卷（期）	2009,（9）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	62-65
页数	4页	分类号	G623.2
字数		语种
DOI