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把握“人文”特质 彰显学科特色
把握“人文”特质 彰显学科特色
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摘要：
语文教师只有具备了高尚的道德情感，同时准确地把握了作品的情感基调，并善于把作家（通过作品）所表达的情感渗入课堂教学的每一个细节，才能激起学生情感的共鸣，吸引学生在愉悦的情感享受中积极热情地投入学习。
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文献信息
| 篇名 | 把握“人文”特质 彰显学科特色 | ||
| 来源期刊 | 21世纪中学生作文：高中教师适用 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | “人文”特质 学科特色 语文教育 情感投入 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-26 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G642.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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“人文”特质
学科特色
语文教育
情感投入
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期刊影响力
21世纪中学生作文(高中教师适用)
主办单位：
花山文艺出版社
河北教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-8327
CN：
13-1347/G4
开本：
16开
出版地：
石家庄市联盟路705号
邮发代号：
创刊时间：
1999
语种：
chi
出版文献量（篇）
699
总下载数（次）
1
总被引数（次）
186
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