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“阅读、模仿、创新、修改”四步法提高写作水平的有益探索
“阅读、模仿、创新、修改”四步法提高写作水平的有益探索
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摘要：
通过“四步教学法”提高学生的写作水平。从开设作文阅读课、加强模仿练习、狠抓求异创新训练、提高学生批改能力几方面进行作文教学，不仅可以大大提高学生的写作兴趣和写作水平，也可以大大减轻教师的负担，是提高写作教学效果的有益探索。
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思想品德情境教学“四步法”
“四步法”
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知识点
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VC++6.0
激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平
激发
写作兴趣
提高
写作水平
内容分析
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文献信息
| 篇名 | “阅读、模仿、创新、修改”四步法提高写作水平的有益探索 | ||
| 来源期刊 | 21世纪中学生作文：高中教师适用 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | “四步法”探索 写作水平 作文教学 语文教学 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 44 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.34 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
“四步法”探索
写作水平
作文教学
语文教学
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
21世纪中学生作文(高中教师适用)
主办单位：
花山文艺出版社
河北教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-8327
CN：
13-1347/G4
开本：
16开
出版地：
石家庄市联盟路705号
邮发代号：
创刊时间：
1999
语种：
chi
出版文献量（篇）
699
总下载数（次）
1
总被引数（次）
186
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