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摘要:
关键能力20世纪70年代始于德国,是一种跨职业的综合能力,德国职业教育中教学目标、教学方法、教学过程均突出关键能力的培养,形成一套行之有效的教育教学方法。我们可以借鉴德国职业教育关键能力培养的理念及方法,采用行动导向、工学结合等形式,利用构建人才培养目标、开设专门课程、在专业教学中渗透、实践活动中培养等途径培养学生的关键能力。
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文献信息
篇名 德国职业教育关键能力的培养及对我们的启示
来源期刊 常州工程职业技术学院学报 学科 教育
关键词 德国 职业教育 关键能力 启示
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-17
页数 5页 分类号 G719.516
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高玉萍 26 136 5.0 11.0
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研究主题发展历程
节点文献
德国
职业教育
关键能力
启示
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
常州工程职业技术学院高职研究
季刊
江苏省常州市
1984
chi
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4
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1764
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