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高等学校课程价值取向探析
高等学校课程价值取向探析
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摘要：
本文介绍了高等学校课程价值取向研究的现状，分析了社会本位的价值取向、个人本位的价值取向、知识本位价值取向的优势及局限，并指出这三种课程价值取向的发展方向是三者的有机融合。
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文献信息
| 篇名 | 高等学校课程价值取向探析 | ||
| 来源期刊 | 西安翻译学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高等学校课程 价值取向 社会本位 个人本位 知识本位 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（V00） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 55-57 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G40-012 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高等学校课程
价值取向
社会本位
个人本位
知识本位
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
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西安翻译学院论坛
主办单位：
西安翻译学院
出版周期：
季刊
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西安市长安区
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