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浅谈物理教学中的问题设计
浅谈物理教学中的问题设计
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摘要：
教学中常常听学生说，上课听得懂，下课不会做；也常常听老师说，我已强调多少次了，已分析得够透彻的了，学生还是表现出不明白，茫然不知所措，解题时张冠李戴，死搬硬套，表述时逻辑混乱等。产生这些问题的重要原因是教师在教学过程中没有精心设计问题，学生在学习过程中缺少主动性思维而变成知识的被动接受者，
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物理实验教学中关于提问设计的思考
物理
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提问设计
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研究主题发展历程
节点文献
物理教学
问题设计
逻辑混乱
设计问题
教学过程
学习过程
学生
接受者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中数理化(高二版)
主办单位：
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-8312
CN：
11-3866/G4
开本：
大16开
出版地：
北京师范大学内
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
687
总下载数（次）
32310
总被引数（次）
58
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