作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
从小就喜欢语文,喜欢语文朦胧的美。那是空中楼阁般的梦幻,是回肠荡气般的美妙,是维纳斯断臂般的浮想,是意蕴悠远的诗韵……当了老师,就一直向往着把语文课演绎成发现美、挖掘美、欣赏美、感悟美、表现美和创造美的意境,可当现实的语文教学
推荐文章
诗意的栖居——园林意境之美
诗意地栖居
环境
生态
美学
园林
追寻理想化的自然美和人性美--《边城》与《古都》的精神契合
精神契合
追寻
自然美
人性美
比较文学研究
设计,实现诗意生存
设计
协调
媒介
诗意
生存
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 追寻语言诗意的美
来源期刊 江苏教育研究 学科 教育
关键词 诗意 语言 语文课 语文教学 维纳斯 发现美 欣赏美 创造美
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-60
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李云 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
诗意
语言
语文课
语文教学
维纳斯
发现美
欣赏美
创造美
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究
旬刊
1673-9094
32-1777/G4
大16开
南京市北京西路77号教科研楼
28-369 28-370 28-365
1984
chi
出版文献量(篇)
6942
总下载数(次)
30
总被引数(次)
20036
论文1v1指导