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职业技术学院特殊用途英语专业新生自主阅读现状调查
职业技术学院特殊用途英语专业新生自主阅读现状调查
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摘要：
本文运用定量和定性的研究方法,调查了职业技术学院特殊用途英语专业新生自主阅读现状和导致该现状的原因。结果表明,学生在英语阅读学习中表现出一定的自主性,其自主程度在阅读的各个阶段基本上都是中等偏低,但存在一定的差异,阅读中较高些,阅读前较低而阅读后最低;导致该现状的原因是多方面的,主要是缺乏内在动机、有一定的外在动机、对老师的过分依赖、较低的自我效能感、没有受过系统的阅读元认知和认知策略的培训。本研究结果对职业技术学院的英语阅读教学有一定的启示。
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文献信息
| 篇名 | 职业技术学院特殊用途英语专业新生自主阅读现状调查 | ||
| 来源期刊 | 武汉航海：武汉航海职业技术学院学报 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 自主学习 英语阅读 自主阅读策略 现状调查 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 19-22 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | H319 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
英语阅读
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现状调查
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相关学者/机构
期刊影响力
武汉航海(武汉航海职业技术学院学报)
主办单位：
武汉航海职业技术学院
武汉航海学会
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
大16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
358
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