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在"对话"的天空中灵性飞扬——新课程背景下高中语文课堂"对话式"阅读教学的思考与探索
在"对话"的天空中灵性飞扬——新课程背景下高中语文课堂"对话式"阅读教学的思考与探索
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摘要：
新课程标准呼唤学生学习方式的变革,随着新一轮基础教育课程改革的推进,对话理论、对话阅读观念已渐为大家所认同,"对话式"阅读教学方式正逐步深入到语文教育教学中.但在具体的阅读行为中,如何进行有效的对话呢?本文进行了深入的思考和探索,提出了"引导学生与文本直接对话,体现自主性";"把握师生对话契机,促进学生与文本的深层对话";"营造良好的'对话'氛围,顺利地完成人本对话、师生对话"等有效方法,力求学生在"对话"的天空中灵性飞扬!
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文献信息
| 篇名 | 在"对话"的天空中灵性飞扬——新课程背景下高中语文课堂"对话式"阅读教学的思考与探索 | ||
| 来源期刊 | 大学时代（下半月学术教育版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新课程 高中语文课堂 "对话式"阅读教学 思考与探索 | ||
| 年，卷（期） | 2006,（11） | 所属期刊栏目 | 教学理论 |
| 研究方向 | 页码范围 | 116-117 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 3647字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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大学时代(下半月学术教育版)
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chi
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