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加强教学管理实现“生动、主动、互动”
加强教学管理实现“生动、主动、互动”
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摘要：
以学生发展为本的有效课堂教学是教师积极能动地运用科学、有效的策略或技术，通过师生互动、合作探究，并兼顾情感交流和个性塑造，使学生在生理、心理、智力、情感和心灵方面可持续发展的环境与过程。我们认为，有效课堂教学具有以下特征。
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文献信息
| 篇名 | 加强教学管理实现“生动、主动、互动” | ||
| 来源期刊 | 计算机教与学．现代教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学管理 生动 可持续发展 课堂教学 发展为本 师生互动 合作探究 个性塑造 情感交流 用科学 学生 教师 心理 学具 | ||
| 年，卷（期） | 2005,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 61-62 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G647 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教学管理
生动
可持续发展
课堂教学
发展为本
师生互动
合作探究
个性塑造
情感交流
用科学
学生
教师
心理
学具
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
总被引数（次）
6649
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