为学生的探究天地插上路标

杭燕

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为学生的探究天地插上路标

作者：

杭燕

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探究性学习

学生

实际教学

自主参与

探究过程

新课改

数学教师

意义

形式

领域

摘要：

作为新课改所倡导的新的学习方式，探究性学习已为越来越多的一线数学教师所采用，探究性学习是培养学生自主参与获得知识的有效途径。然而在实际教学中如何引导学生进行有意义的探究，从而使其在探究过程中获得知识与能力的发展，而不是把探究性学习当作一种哗众取宠的形式?这对于我们一线教师来说是一个需要不断探索的领域。

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篇名	为学生的探究天地插上路标
来源期刊	江苏教育研究	学科	教育
关键词	探究性学习学生实际教学自主参与探究过程新课改数学教师意义形式领域
年，卷（期）	2004,（12）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	59-61
页数	3页	分类号	G623
字数		语种
DOI