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摘要:
写作策略是布局谋篇的方法或规则。它渗透、贯穿于整个写作过程中,对写作活动和作品质量影响极大。然而,从学生自身的角度而言,他们是否已经了解、意识到写作策略的重要性呢?这种意识又是否影响着学习者的写作成绩呢?针对这些问题,笔者对部分大学生写作策略意识及实际教学中写作策略涉及程度进行了一次调查研究,结果表明:1)现代大学生对写作缺乏正确的认识,重视度不够,兴趣不强。2)高分组参与者的写作兴趣明显比低分组强。这表明写作兴趣对写作者的写作成绩有着一定的影响。3)参与者的写作策略的重要性意识比较淡薄,尚需加强。4)学习者对写作策略重要性认识的越深,接触收集的相关知识越多,其写作成绩就会相对应的提高。
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文献信息
篇名 非英语专业学生英语写作策略意识调查
来源期刊 外语教育 学科 文学
关键词 二语写作 写作策略 写作策略意识
年,卷(期) 2004,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-84
页数 6页 分类号 H315
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 秦晓晴 华中科技大学外语系 18 1926 7.0 18.0
2 尧玮 华中科技大学外语系 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
二语写作
写作策略
写作策略意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外语教育
年刊
16开
2001
chi
出版文献量(篇)
588
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9
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1796
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