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基于《雨的四季》探究初中创新写作
基于《雨的四季》探究初中创新写作
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摘要：
人教版七年级语文上册第一单元写作的主题为"热爱生活,热爱写作",将写作与生活明确地放在一起探讨,给甫一进入初中的学生一个重要的写作提示.这种"主题单元"的编排方式指明了写作教学的新方向[1]——将写作与课文联系在一起,实施单元主题式教学.在实际教学中,已经有许多教师注意到这一点转变,并积极将写作教学融入教材解读和阅读教学之中.但是,由于单元中课文的教学目标与单元写作主题缺乏缜密的逻辑联系和可操作的课程安排,课文教学与写作单元主题实际上仍然处于割裂化的、碎片化的状态.为了实现课文教学与写作教学的大融合,推动"以读促写,读写结合"的良好写作教学局面早日形成,本文以《雨的四季》为例,分析在课文教学中融入生活写作主题的创新方式,寻求课文教学与单元写作主题整合与融合的有效教学路径.
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文献信息
| 篇名 | 基于《雨的四季》探究初中创新写作 | ||
| 来源期刊 | 语文教学与研究（下半月） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2021,（12） | 所属期刊栏目 | 写作指导 |
| 研究方向 | 页码范围 | 88-90 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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